劉曉麗：走進(jìn)校園說(shuō)傳統(tǒng)

　　一次意外的經(jīng)歷

　　劉老師跟記者談到她講課時(shí)的一次經(jīng)歷。有一次，她在一所學(xué)校講《誠(chéng)信是立身之本》，當(dāng)演講結(jié)束后，許多同學(xué)都跑到講臺(tái)上，搶著和她交流。

　　別的同學(xué)都走開后，劉老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩站在講臺(tái)下面，似乎想靠近老師，但又有些害怕。劉老師主動(dòng)走到這個(gè)小女孩的身旁，輕聲地問(wèn)她：“你有什么想和我說(shuō)的嗎？”

　　這個(gè)孩子只是輕聲問(wèn)：“您還來(lái)上課嗎？”

　　劉老師感覺(jué)這個(gè)孩子一定有什么心事。于是，干脆拉著小女孩坐下來(lái)，與她談心。在談心的過(guò)程中，劉老師慢慢地了解到，這個(gè)小女孩的父母離婚了，而這個(gè)破碎的家庭以及曾經(jīng)無(wú)休止的爭(zhēng)吵，在這個(gè)小女孩心中留下了深深的陰影。

　　劉老師用自己溫暖的手撫摸著小女孩，安慰她，直到小女孩的情緒慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)離開這個(gè)孩子的時(shí)候，劉老師感到一陣陣難受，心想婚姻的破裂難道不就是家庭誠(chéng)信缺失導(dǎo)致的嗎？難道孩子要為大人這樣的誠(chéng)信缺失承擔(dān)后果嗎？

　　隨后， 劉老師把這個(gè)女孩情況反映給布吉街道關(guān)工委，街道關(guān)工委也迅速對(duì)這個(gè)孩子展開了“跟蹤”幫助。

　　“我個(gè)人的力量微不足道的，但我相信，集合大家的力量，一定能夠幫助像小女孩那樣需要關(guān)心的孩子們?！?/p>

　　注重傳統(tǒng)文化教育

　　劉老師每一次走進(jìn)青少年德育教育課堂時(shí)，都能讀懂學(xué)生眼神中的好奇與期待，從而針對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行演講。她常對(duì)大家說(shuō)：“我依然熱愛(ài)課堂，熱愛(ài)學(xué)生。為了祖國(guó)的花朵，為了孩子們的明天，為了傳承中華文明，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己，繼續(xù)到校園盡一個(gè)老教師的責(zé)任?！?/p>

　　現(xiàn)在，劉老師自己又開始講授新的內(nèi)容——《弟子規(guī)》，“之所以選擇這個(gè)內(nèi)容，就是在我的教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于傳統(tǒng)思想文化，現(xiàn)在的學(xué)生了解得太少了，中華民族一些傳統(tǒng)思想精華也面臨著消逝的危險(xiǎn)。我們一定要注重孩子的傳統(tǒng)文化教育，對(duì)孩子禮、義、孝等方面加強(qiáng)引導(dǎo)，這樣能讓孩子們更加熱愛(ài)生活、珍惜生活?！?/p>

編輯: 王丹丹