愛(ài)心照亮鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)

■ 深圳特區(qū)報(bào)記者 韓文嘉

標(biāo)簽解讀

近年來(lái)，深圳的中小學(xué)教師、熱心志愿者一批批地奔赴新疆、西藏等邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困鄉(xiāng)村，他們?nèi)缤坏赖罉蛄?，將深圳人的?ài)心灑向當(dāng)?shù)氐膸熒松钲谂c山區(qū)的距離。

如今，“募師支教”已成為這座城市的印記，“愛(ài)心小書桌”等愛(ài)心品牌讓山區(qū)貧困學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)，而“藍(lán)粉筆”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃更關(guān)注著鄉(xiāng)村教育的造血功能——深圳不斷創(chuàng)新著公益支教事業(yè)的方式，讓這所城市的文明標(biāo)簽更富內(nèi)涵。

典型案例

全國(guó)首創(chuàng)民間出資招募支教教師

去年9月，募師支教行動(dòng)第21次溫暖出發(fā)。志愿者們從深圳啟程，分赴西藏、貴州、湖南等省、自治區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，支教一個(gè)學(xué)期。

作為深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)重點(diǎn)品牌項(xiàng)目——“募師支教”行動(dòng)如今已成為全國(guó)知名公益慈善品牌。

自2006年2月啟動(dòng)以來(lái)，深圳“募師支教”行動(dòng)已先后招募了21批共1200多名支教志愿者，足跡遍及全國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)的500多所山區(qū)學(xué)校，惠及山區(qū)學(xué)生逾20萬(wàn)人。

“募師支教”是由深圳民營(yíng)企業(yè)家許凌峰率先發(fā)起，全國(guó)首創(chuàng)民間出資招募教師赴山區(qū)扶貧支教的一種支教新模式，受到了全國(guó)的關(guān)注。這一助學(xué)形式將民間捐助資金用在志愿者身上，志愿者又將愛(ài)心和知識(shí)傳遞給山區(qū)的孩子，這種支教新形式有利于緩解山區(qū)師資緊缺的窘境?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，許多人認(rèn)為，“募師支教”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)建一批希望小學(xué)。

“募師支教”志愿者在各地十分搶手，這些熱情、甘于奉獻(xiàn)、綜合素質(zhì)頗高的志愿者們，成為了當(dāng)?shù)亟逃囊恢?，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)貛熧Y力量的不足。志愿者們用青春和汗水、知識(shí)與愛(ài)心傳承薪火，播種希望。這些年來(lái)，“募師支教”志愿者中涌現(xiàn)了3位“感動(dòng)中國(guó)”候選人、4位深圳“十大愛(ài)心人物”。志愿者孫影獲得了全國(guó)道德模范、全國(guó)百名優(yōu)秀志愿者等榮譽(yù)。

近幾年，志愿者們大多都是90后的年輕人。第十九批募師支教志愿者胡茂良正是其中一員，他說(shuō)，支教路上雖然艱辛，但他相信，不經(jīng)歷艱辛就無(wú)法收獲快樂(lè)和成功，也無(wú)法了解支教事業(yè)的偉大。在教育資源匱乏的鄉(xiāng)村，有一萬(wàn)個(gè)理由敦促他們?nèi)?jiān)守這份責(zé)任。

深圳是一座愛(ài)心之城，更是一座志愿者之城。從支教志愿者的臉上，人們?cè)僖淮慰吹缴钲谶@座志愿者之城的奉獻(xiàn)精神，看到了新一代年輕人的人生追求。

參與者說(shuō)

募師支教志愿者孫影：我們是傳送愛(ài)心的中介

全國(guó)道德模范、市關(guān)愛(ài)辦的孫影最近正在組織著新一批前往西藏察隅的“募師支教”志愿者招募工作。作為深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)“募師支教”項(xiàng)目志愿者，孫影從2006年8月赴貴州大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學(xué)支教后，就與“募師支教”這個(gè)項(xiàng)目結(jié)下了不解之緣。

在支教期間，孫影在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，還為改善貧困學(xué)生生活和改造危舊學(xué)校多方奔走，在求助者和施助者之間牽線搭橋，并主持“希望小學(xué)”建設(shè)等慈善項(xiàng)目的運(yùn)作和管理，從一名普通志愿者成長(zhǎng)為一名具備專業(yè)素養(yǎng)的慈善項(xiàng)目管理者和社會(huì)愛(ài)心資源的整合者。她也先后榮獲“全國(guó)道德模范”、“全國(guó)百名優(yōu)秀志愿者”、“最美鄉(xiāng)村女教師”稱號(hào)。

“深圳有許多愛(ài)心人士一直關(guān)心山區(qū)，山區(qū)孩子的真誠(chéng)也深深打動(dòng)了我們。我們就是一個(gè)傳送愛(ài)心的中介，在傳遞著溫暖和愛(ài)心的過(guò)程中，自己也得到了最大的溫暖和愛(ài)心。募師支教現(xiàn)在已經(jīng)被許多人所了解，希望能通過(guò)我們的努力，讓更多人感受到這種關(guān)愛(ài)。”孫影表示。

專家點(diǎn)評(píng)

深圳大學(xué)教育學(xué)教授高天明：社會(huì)資源對(duì)教師資源的補(bǔ)充

深圳“募師支教”等創(chuàng)新做法，是扶貧支教的一個(gè)新形式與舉措。首先，這是社會(huì)資源對(duì)教師資源的有效補(bǔ)充。在我國(guó)，教師資源相對(duì)集中在城市和城鎮(zhèn)，而老、少、邊、窮等地區(qū)的教育資源相比起來(lái)顯得十分匱乏。“募師支教”把優(yōu)秀的老師輸送到山區(qū)，使企業(yè)的資源分流到教育資源特別是窮困山區(qū)的教育事業(yè)當(dāng)中，其重要意義是顯而易見(jiàn)的。

其次，“募師支教”具有很強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)。“募師支教”在全國(guó)已經(jīng)產(chǎn)生了很大的社會(huì)反響，通過(guò)這個(gè)話題，除表達(dá)了深圳人的愛(ài)心精神之外，也帶給人們一些思索，那就是一部分先富起來(lái)的人應(yīng)該對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出一種怎樣的責(zé)任，對(duì)此許凌峰通過(guò)“募師支教”做出了表率。很多企業(yè)家都有共識(shí)，回報(bào)社會(huì)的善舉最有意義的是在教育方面。

市民感言

南山教師史毓娟：

我曾在貴州威寧做一名支教教師。支教老師除了教一些知識(shí)之外，最重要的一個(gè)方面是可以讓這些小孩知道一些外面的信息，了解大山外面的世界，讓他們的學(xué)習(xí)有一個(gè)動(dòng)力。讓山區(qū)孩子們多接受一些教育，多開(kāi)闊眼界，不管讀到初中、高中，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，到外面打工也有一定的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，“募師支教”的意義不亞于建一所希望小學(xué)。

編輯:李湘雅