深圳有所“丑小鴨魔法共享學(xué)校”

“讓教育變得有趣、好玩、有意義”是丑小鴨魔法共享學(xué)校的理念。

■ 深圳特區(qū)報(bào)記者 韓文嘉 文/圖

在深圳，有這么一個(gè)學(xué)校，課堂是“直播間”，上課的老師們叫做“魔法師”，只要在家，就可以參與到名師們講授的課堂上，還可以與老師們在直播里互動……這就是“丑小鴨魔法共享學(xué)校”。

誕生于今年初的“丑小鴨魔法共享學(xué)?！笔怯擅耖g發(fā)起，以名特優(yōu)教師為主播主體的互聯(lián)網(wǎng)共享教學(xué)形式，以單項(xiàng)直播、多屏互動直播、點(diǎn)播為主的真實(shí)教學(xué)場景。目前已經(jīng)有120位名師成為“丑小鴨”的“共享名師”，免費(fèi)為有需要的孩子提供精彩課堂的直播。

把“直播間”帶到支教課堂

由市關(guān)愛辦聯(lián)合深圳市教育發(fā)展基金會主辦的“丑小鴨魔法共享學(xué)?！?017年上半年總結(jié)表彰會暨新學(xué)期課程建設(shè)研討會日前舉行，評選出了“愛心義工服務(wù)獎”、“最有愛心課程”、“最佳課程設(shè)計(jì)”、“最佳直播間設(shè)計(jì)獎”、“最受歡迎課程”等獎項(xiàng)。

這一共享學(xué)校由福民小學(xué)校長、特級教師項(xiàng)陽一手創(chuàng)立，她聯(lián)合了來自深圳乃至全國的“名特優(yōu)”教師，對全球公開直播，希望利用現(xiàn)在當(dāng)紅的“直播平臺”，以教育信息化手段，打破地域、時(shí)間限制，使優(yōu)質(zhì)學(xué)校和師資發(fā)揮最大的輻射作用，助推均衡教育，從而促進(jìn)國家教育的均衡化和國際化發(fā)展。

最早項(xiàng)陽是在自己所在的福民小學(xué)進(jìn)行“直播”的嘗試，很受學(xué)生和家長們的歡迎。“很多家長通過直播能看到自己的小孩在課堂上的情況，這讓他們很感興趣?！表?xiàng)陽從而想到，自己可以讓其他學(xué)校甚至其他地區(qū)的老師也加入直播的行列中，集合教育界的專家進(jìn)行權(quán)威發(fā)聲。目前正在江西于都參加“藍(lán)粉筆”公益培訓(xùn)計(jì)劃的項(xiàng)陽，還把直播的設(shè)備帶到了于都實(shí)驗(yàn)學(xué)校和于都二中，在支教的課堂進(jìn)行直播。

老師是對課堂施魔法的“魔法師”

據(jù)了解，2017年上半年參與該公益項(xiàng)目名特優(yōu)教師達(dá)百人次之多，直播開播5個(gè)月以來已經(jīng)直播的課程有近百節(jié)，宣傳片閱讀量一萬多人次，線下參與輔導(dǎo)的人次近兩千人（線下人數(shù)進(jìn)行控制），觀看直播和錄播點(diǎn)擊量十多萬次。

“讓教育變得有趣、好玩、有意義”是丑小鴨魔法共享學(xué)校的理念?！皝淼轿覀冞@里的都不是普通的老師，而是魔法師——有魔法的老師，我們的課堂是有魔力的課堂。正如我們這個(gè)共享學(xué)校的名字‘丑小鴨’，‘丑小鴨’的故事就是孩子在成長中被喚醒的過程。”項(xiàng)陽說。

在這個(gè)共享學(xué)校里，主要由深圳與江蘇名特優(yōu)公辦教師擔(dān)任“主播”。項(xiàng)陽介紹，她招募的這些“魔法師”要滿足幾個(gè)條件：首先要有愛心，能夠在休息時(shí)間做這項(xiàng)公益活動，要懂得分享、共享，還要適應(yīng)直播課堂的要求。

在直播課堂上，授課的“魔法師”需要自己架好直播設(shè)備，擺好鏡頭，還要適應(yīng)與平時(shí)不一樣的講課要求?！爸辈フn堂和傳統(tǒng)課堂不太一樣。老師們首先不僅要面對線下、還要面對線上的孩子，在與場內(nèi)孩子的互動時(shí)，心中還要裝著場外的孩子，要讓場外的孩子能清晰觀測到?！表?xiàng)陽告訴記者，此外，還要考慮課件什么時(shí)候播放，讓手機(jī)端的用戶看到的是課件還是現(xiàn)場等等。此外，一節(jié)課也不能太長，要保持課堂的吸引力。

讓名師在平臺上發(fā)揮公益引領(lǐng)作用

“我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入全球直播時(shí)代，直播下的教育有了新的意義，它可以屬于鄉(xiāng)村、屬于城市，屬于全世界的兒童?！表?xiàng)陽說，希望通過直播，突破教育不均衡的種種限制，喚醒千千萬萬兒童的自我教育。

起步不久的丑小鴨魔法學(xué)校已受到了眾多關(guān)注，前不久剛獲得了“四點(diǎn)半學(xué)?！笔谂?，并得到了市關(guān)愛辦的資助?！俺笮▲喣Х▽W(xué)校讓我想起了為全世界提供免費(fèi)教育的‘可汗學(xué)院’，這可能是‘可汗學(xué)院’的中國版?！笔嘘P(guān)愛辦專職副主任陳勵說。而福田區(qū)教科院副院長楊春生認(rèn)為，這所創(chuàng)新型的共享學(xué)校就像建立的新“太陽系”，每個(gè)名師如同有活力的恒星一樣，在這個(gè)平臺上持續(xù)發(fā)揮著公益引領(lǐng)作用。

編輯:李湘雅