講座"如何成就孩子的未來(lái)"文字播出

王秋英：樹(shù)葉不一樣，人也不一樣，沒(méi)有放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，我們要看你的孩子究竟是什么性格，我們現(xiàn)在有很多的傾向，很多的書(shū)籍是“哈佛女孩”、“劍橋少年”、“北大女生”、“清華男生”，這些只是一些個(gè)案，我們不能用這種培養(yǎng)個(gè)案的方式去培養(yǎng)所有的孩子，別人用這樣的方式把自己的孩子培養(yǎng)成功，可能這種方式對(duì)你來(lái)說(shuō)不是好的辦法，可能是一種毒藥。沒(méi)有絕對(duì)正確的東西，要看這個(gè)孩子的秉性是什么，氣質(zhì)是什么，特點(diǎn)是什么，然后再?zèng)Q定做這些事情。   

提問(wèn)：您好王老師！您說(shuō)到關(guān)于說(shuō)服的問(wèn)題，您講了一下您女兒上幼兒園過(guò)程中她不愿意去，你不斷的說(shuō)服她，后來(lái)你有一天接納她的情緒，她做了她應(yīng)該做的正確的事情。這是不是您在說(shuō)服她的過(guò)程中，她得到了這些正確的理念。

    王秋英：一方面是說(shuō)服，另一方面是社會(huì)和外界對(duì)她的影響，別的小朋友都去幼兒園了。

    提問(wèn)：您之后的感受是接納她，如果現(xiàn)在重新讓您做一個(gè)選擇，她還是在哭鬧，您會(huì)不會(huì)繼續(xù)告訴她，幼兒園會(huì)如何好，你應(yīng)該去等等。

    王秋英：不會(huì)。我剛才已經(jīng)講了，我和她講的那些話是在批評(píng)她、在指責(zé)她，是在給她傳達(dá)一種信息。

    提問(wèn)：王老師您好！聽(tīng)了您的講座受益良多。我的小孩2歲半，他現(xiàn)在處于心理叛逆期，他經(jīng)常表現(xiàn)出一些叛逆的行為。在這種問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，您覺(jué)得怎么樣處理比較好。他以前還和別的小朋友打招呼，最近不太愛(ài)和其他小朋友打招呼，他現(xiàn)在只有兩歲半，他自己知道他應(yīng)該出于禮貌和別的小朋友打招呼，但是他就故意不打招呼。

    王秋英：事實(shí)上，孩子的每一點(diǎn)變化最后有一種過(guò)程的，比如說(shuō)，一個(gè)小孩子原來(lái)是見(jiàn)了別人很親熱打招呼，現(xiàn)在突然不打招呼，事實(shí)上這是孩子非常重要的心理發(fā)展過(guò)程，他開(kāi)始意識(shí)到自己，他過(guò)去覺(jué)得世界是一體的，現(xiàn)在覺(jué)得和世界是不同的，這是一個(gè)很重要的過(guò)程。

提問(wèn)：之前是他媽媽帶的，后來(lái)是他外婆帶的，是不是和照顧他的人有關(guān)系？

王秋英：外婆在哪里？

提問(wèn)：也在城市里，外婆是從內(nèi)地過(guò)來(lái)的。

    王秋英：還是住在你們家嗎？

    提問(wèn)：在我家。

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